怎样能让校园足球由课外活动一步一步发展成专业人才培养平台呢？温州大学鹿呦足球俱乐部的实践给出了一个值得予以关注留意的样本。

俱乐部发展历程

2004年成立的温州大学鹿呦足球俱乐部，起初不过是校内足球爱好者自行发起的组织，历经近二十年的发展进程，当下已然设立起完备的组织架构以及管理体系，俱乐部现有超过500名注册会员，构建起了体育专业组、校园组以及女子足球队这三支核心队伍。

装备有专业教练团队的俱乐部，其中包含5名以个为单位计数的专项教练以及2名非内部自行选拔而是从外部聘请而来的教练，这些教练里，存在着身为高校教授身份的，也有具备国家级裁判员资格身份的，如此这般为训练质量给予了强有力的保障，在温州大学这所院校范围体系之下，常常参与足球相关活动的学生，以占比全校学生数量的10%的比例呈现，这个数字在浙江省所有高校这个范畴之内，处于排名较为靠前的位次 。

人才培养体系

该俱乐部跟温州市体育局在2017年一同创建了温州足球学院，此举措开拓了校地合作培育足球人才的全新模式。学院着重于高端足球人才培育，特意开设了裁判员培训课程以及教练员进修项目。过去十年间，从这里走出去的国家各个级别的足球裁判员已然超过1000名。

注重理论跟实践一同结合的培养体系，学员既要实现规定理论的学习达成，又要去参与各类赛事的实习体验。众多毕业生如今已然成了浙江省各级足球赛事里的中坚力量，还有部分优秀学员参与了全国校园足球教练员培训工作，达成了从学员到培训者的转变 。

竞赛成绩亮点

于竞赛范畴之中，俱乐部收获了令人刮目相看的成果。女子足球队竟然连续三次荣获温州市大学生足球联赛冠军，彰显出了经久不息的竞技能力。体育专业组亦是表现得极为出色，在浙江省大学生足球甲级联赛内实现了一连三次成为冠军。

该校体育专业组在2018年，男女足球队于省第十五届大运会上缔造了历史最好成绩。获此成绩，一方面是倚仗系统训练体系，另一方面离不了队员们的勤奋训练。每次赛前，教练团队会依据对手特性拟定详尽战术，此亦为赢取比赛的关键要素之一 。

教练团队建设

俱乐部那教练团队是由校内教师加上校外专家一同构成的。金川江、林辉，还有林小义等骨干教师，不但负责校内训练，而且还活跃于浙江省大学生体育协会足球分会、浙江省足球超级联赛等专业平台。他们常常参与各级别的足球培训工作，把最新理念带回学校。

这些教师有着多重身份，是高校体育教师，还是各级足球组织的专业人才。他们于浙江省校园足球裁判培训里担任讲师，在全国校园足球教练员培训中给予专业指导leyu乐鱼体育官方网站，这般多元经历丰富了教学内容，还提升了训练质量。

政策支持保障

2015年，教育部发布了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，此意见为高校足球发展提供了政策方面的指引，温州大学积极地响应了国家的号召，并把足球俱乐部建设纳入到了学校整体的发展规划之中，学校体育工作委员会会定期去研究足球发展工作，且不断地完善训练条件。

针对学校专门制定的相关章程，将培训计划列入学校发展目标，在训练场地、器材设备以及经费保障等对应方面给予充分极大支持，这些措施为俱乐部进一步健康发展创造了良好适宜环境，也使得使校园足球活动变得更加规范有序 。

社会服务贡献

俱乐部一边致力于人才的培育，一边踊跃地服务于地方体育事业的发展，它身为温州市推进社会力量涉足体育试点改革的关键力量，对打造国家运动健康城市予以助力，俱乐部成员常常参与社会足球方面的活动，给社区给予专业的指导以及服务 。

借着校地合作模式，俱乐部把专业资源扩散至社会范畴，这种双向互动，一方面丰富了学生的实践历程，另一方面推动了地方足球运动的进展，如今，此模式已然成了高校体育服务社会的颇具代表性的实例，达成了多方共赢的优良态势，皆大欢喜。

对于高校足球俱乐部而言，您觉得在往后的日子里，还能够借助哪些有所创新的方式，从而更出色地推动足球运动在校园之内以及校园之外的普及程度与发展态势呢？欢迎将您的观点予以分享，要是对本文内容表示认同的话，请进行点赞给予支持并且转发给更多的朋友。